29 thg 12, 2009

Happy birthday to Ms. Hồng Dung


"Hi hi...", whose laughing style is this? I know we can guest easily. It's our English teacher.


The day you were born the day of paradise
When bloom smiles charmingly
Says happy birthday to you
Fragrant blossom of spring

When the stars twinkle twinkle
Says happy birthday to you
The dazzling pearl

When the sky wears a rainbow
Says happy birthday to you
The queen of colours

When the cuckoo sings melodious
Says happy birthday to you
The sweetest of rhythms

When the heart pray of peace
Says happy birthday to you
The princess of hearts

When the soul slumber soundless
Says happy birthday to you
The dream of the dawn

Our class send to you best wishes on your birthday. May all your dreams come true!

28 thg 12, 2009

ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN MÔN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC

Thầy Sơn đã gửi lại các anh chị các đề tài tiểu luận đã đăng ký, phần mực in màu đỏ là phân thầy đã chỉnh sửa hoặc yêu cầu anh chị bổ sung. Ngày thứ tư 30/12, nếu các anh chị có nhu cầu xem bản gốc chỉnh sửa của thầy thì liên hệ với anh Cang để biết thêm chi tiết.

ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN MÔN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC LỚP CAO HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC KHÓA 20

1. Đánh giá năng lực nhân viên khối văn phòng trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm (Trần Văn Mừng) đánh giá cái gì? Một số kiến nghị…

2. Thực trạng và biện pháp phát triển nguồn nhân lực của VN trong giai đoạn hiện nay. (Nguyễn Tấn Tài). quá rộng

3. Phân tích thực trang nguồn nhân lực tai Trường THPT Võ Trường Toản Q12 (Nguyễn Thị Ánh Tuyết).

4. Ứng dụng một số mô hình quản trị nguồn nhân lực tại trường THPT Nguyễn Hiền Q11 (Nguyễn Thị Tân Lương).

5. Các biện pháp để làm nhân viên hứng thú với công việc của mình (Võ Thiện Cang). kích thích hứng thú, động cơ

6. Thực trạng phát triển nguồn nhân lực của trường THPT Trần Phú Q.Tân Phú. (Trần Thị Ngọc Châu)

7. Phân tích công việc của một Tổng phụ trách Đội ở trường tiểu học. (Nguyễn Quốc Hưng)

8. Nghệ thuật khen thưởng nhân viên. (Bùi Hồng Dung) cụ thể hóa

9. Kế hoạch xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên giai đoạn 2010 – 2015 của trường tiểu học Vĩnh Lộc A – Huyện Bình Chánh. (Trần Hồng Nhung)

10. Một số biện pháp kích thích động cơ làm việc của giáo viên ở trường tiểu học Trưng Trắc (Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên)

11. Các qui tắc giao tiếp trong quản trị nguồn nhân sự. (Nguyễn Thị Diễm Hằng)

12. Một số biện pháp kích thích động cơ làm việc của giáo viên trẻ. (Lý Thị Hồng Thắm)

13. Thực trạng và giài pháp phát triển nguồn nhân lực tại trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn. (Lê Nguyễn Thông Minh)

14. Thực trạng quản lý nguồn nhân lực trong các cơ quan hành chính nhà nước. (Đoàn Anh Kiệt)

15. Thực trạng công tác quản lý nhân sự ở trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh. (Huỳnh Tấn Mẫn)

16. Nghệ thuật động viên nhân viên của người CBQL trường học. (Nguyễn Thị Thanh Trúc)

17. Khảo sát tình hình nhân sự của trường THPT Gò Vấp. (Tô Hạ Uyên)

18. Khảo sát tình hình nhân sự của trường THPT Bùi Thị Xuân (Nguyễn Duy Tâm)

19. Một số biện pháp kích thích động cơ làm việc cho giáo viên trường Giáo dục Chuyên biệt quận Phú Nhuận. (Nguyễn Thị Thảo Hương)

20. Động viên nhân viên. (Đỗ Minh Tuấn) cụ thể hóa

21. Một số biện pháp kích thích động cơ làm việc của giáo viên ở một trường tiểu học (Đặng Thị Tuyết Lan)

22. Một số biện pháp động viên đội ngũ lao động bảo vệ trường học. (Phạm Nguyễn Trâm Anh)

23. Một số biện pháp giúp người lao động yêu thích công việc của mình. (Phạm Hồng Châu) -

24. Nghệ thuật đánh giá và khen thưởng để kích thích động cơ làm việc của giáo viên (Trần Thị Ngọc Phương)

25. Phân tích thực trạng nguồn nhân lực ở trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa. (Trần Ngọc Huy)

26. Tầm quan troạng của việc động viên nhân viên và một số giải pháp để động viên nhân viên. (Nguyễn Thị Mỹ Trang)

27. Hoạch định nhân sự trong trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng (Lâm Hồng Lãm Thúy) đến năm…

28. Biện pháp động viên nhân viên trường mầm non. (Nguyễn Phương Bình).

24 thg 12, 2009

Giáng sinh vui vẻ nhưng Yêu cẩn thận

Giáng sinh đến rồi! Một dịp rất đặc biệt để mọi người thể hiện tình yêu thương đến với nhau. Cầu chúc tình yêu thương, sự an lành sẽ luôn ngập tràn trong trái tim lớp mình và trong trái tim của tất cả mọi người trên thế gian này.

Không biết mọi người sẽ thể hiện tình yêu thương với nhau như thế nào nhỉ! H.Châu xin chia sẻ một cách thể hiện tình yêu thương rất độc đáo, được “phát minh” bởi một đứa bé chỉ mới 4 tuổi thôi. Cách thể hiện này có tên: “HÃY YÊU CẨN THẬN” (sẽ rất có ích cho các ông bố, bà mẹ). H.Châu


Người cho ra đời cụm từ mới mẻ này, “Yêu cẩn thận” là một cậu bé 4 tuổi. Cậu buộc phải nghĩ ra nó vì những từ “yêu” có hậu tố như yêu say đắm, yêu hết mình, yêu chân thật... đều không diễn tả được tình yêu, cách yêu riêng biệt của cậu.

1. Một buổi tối năm ngoái, như mọi buổi tối khác, vào giờ đọc truyện trước khi ngủ, tôi đọc cho con trai mình câu chuyện về sóc, khỉ và rùa. Chuyện có nhiều đối thoại. Để cho cháu dễ phân biệt và thêm sinh động, tôi “lồng tiếng” cho mỗi nhân vật tùy theo tính cách của chúng và tình huống trong câu chuyện. Thế là mình tôi hóa thân thành 4 nhân vật: sóc, khỉ, rùa và người dẫn chuyện.

Cháu chưa từng đến trường một ngày nào, dù là nhà trẻ hay mẫu giáo, và dĩ nhiên là chưa biết chữ, nên “chương trình” đọc chuyện đêm khuya của tôi là kênh chuyện kể duy nhất của bé. Bình thường bé đã rất thích “chương trình” này, hôm đó bé lại càng phấn khích. Bé nằm im không nhúc nhích, nín thở, mắt mở to theo dõi câu chuyện, nét mặt và ánh mắt biến đổi theo từng diễn biến câu chuyện và sắc thái tình cảm trong giọng nói của mỗi con vật, đôi khi bé bật cười lớn và còn cho lời bình luận.

Khi tôi vừa đọc xong, bé chồm dậy ôm hôn tôi rất nồng nhiệt, sau đó hôn má bên này rồi má bên kia, mắt bên này rồi mắt bên kia, hôn lên bàn tay, xong hôn từng ngón một - đủ 10 ngón... Khi hôn, bé chăm chú vào nụ hôn của mình, hít vào thật sâu, hôn rất cẩn thận, kỹ lưỡng. Lúc đầu thì tôi buồn cười, và sau đó thì ngạc nhiên.

Tôi hỏi:

- Sao hôm nay con hôn mẹ kỹ vậy?

- Con hôn mẹ cẩn thận vì con yêu mẹ cẩn thận.

Câu trả lời rành rọt của bé khiến tôi kinh ngạc. Sự trang trọng trong giọng nói và cử chỉ của bé khiến tôi không dám nghi ngờ vào sự nghiêm túc của bé. Nằm trong lòng tôi, có lẽ không phải là một cậu bé 4 tuổi mà là một người - đàn - ông - bốn - tuổi đang bày tỏ tình yêu sâu sắc, nồng nàn với mẹ - người phụ nữ đầu tiên, thứ nhất trong cuộc đời anh ta.

Từ đấy, hôm nào bé cũng hôn tôi thật kỹ lưỡng như vậy, đến từng ngón chân, ngón tay khi tôi bày tỏ với bé, tôi rất thích được “hôn cẩn thận vì yêu cẩn thận”.

Bắt chước bé, tôi cũng “hôn cẩn thận” bé trước khi nói lời tạm biệt đi ngủ thay cho một nụ hôn qua loa, vội vã vào trán, vào má như trước đây. Bé rất thích thú và cảm động, nói to: “Con cảm ơn mẹ. Con yêu mẹ nhất đời”. Trong ánh mắt long lanh sáng của bé, tôi thấy được cả biển hạnh phúc trong tâm hồn bé.

2. Khi tôi kể cho chồng câu chuyện “hôn cẩn thận, yêu cẩn thận” của con trai, anh rất ngạc nhiên và xúc động, nói: “Anh nghĩ mình nên bắt chước con thôi. Không ngờ một đứa trẻ bốn tuổi có thể dạy cho cha mẹ nó rằng đã yêu thì phải yêu như thế nào và phải thể hiện tình yêu ấy như thế nào”. Rồi anh đùa: “Anh sẽ là người học theo con trước, với vợ của anh”.

Nhìn lại tình yêu của vợ chồng mình, chúng tôi biết chúng tôi yêu nhau sâu sắc và thương nhau rất nhiều. Cùng với nhau, chúng tôi đã biết đến và đã trải qua nhiều cung bậc của tình yêu: bồng bột, si mê, say đắm, mãnh liệt, nồng nàn, sâu sắc... Trong ngôn ngữ yêu đương - yêu thương của loài người, chúng tôi biết có đến hàng trăm từ ghép có tiền tố và hậu tố “yêu”. Nhưng, phải chờ cho đến khi con trai tôi nói ra trong giây phút bộc phát tình cảm thơ ngây trong sáng, chúng tôi mới biết đến có một cách yêu khác, “yêu cẩn thận” và do đó có một cách hôn tương ứng, “hôn cẩn thận”.

Có thể không hôn thường xuyên, nhưng khi hôn thì “hôn cẩn thận”. Có thể không yêu được tất cả thiên hạ, nhưng đã yêu ai thì “yêu cẩn thận”.

Còn bạn, bạn có muốn yêu cẩn thận và được yêu cẩn thận không? Có thể cách yêu này, cách hôn này trái với thói quen cố hữu của bạn, nhưng học nó và thực hành nó rất dễ. Bởi vì, nó được “phát kiến” bởi một đứa trẻ chỉ có 4 tuổi! (15/12/2009 15:05, báo Thanh Niên)

Hồng Châu

21 thg 12, 2009

Lớp chúng mình rất vui

Chỉ còn vài tiếng nữa là ngày mới bắt đầu, ngày mai – ngày 22-12-2009. Ngày này, cách đây một năm, lớp mình có nhớ??? Ngày này, năm xưa, chúng ta chính thức học chung với nhau một lớp, chính thức bước vào con đường “tu luyện” để thành “thờ sờ”. Trước đó, chúng ta có học anh văn với nhau, nhưng, rất rời rạc, chia làm 3 lớp, mạnh ai nấy học, chưa quen chưa biết, chưa có tình cảm với nhau. Có thể, trước khi đến với lớp, đã có vài người quen nhau trước, đã có vài người là đồng nghiệp của nhau, đã từng tiếp xúc với nhau, nhưng khi chúng ta chính thức học chung trong lớp K20 này, chúng ta mới thật sự gắn bó, hiểu nhau hơn…

Một năm đã trôi qua, lớp chúng ta đã đi được gần một nửa chặng đường, chúng ta đã cùng nhau vượt qua nhiều khó khăn, thử thách, vất vả trong việc học, trong việc làm, trong gia đình, trong cuộc sống… Tình thân ái của lớp mình ngày càng tăng, ngày càng chặt, ngày càng bền (100 năm vẫn chạy tốt J). Tập thể lớp mình rất rất tuyệt. Mọi người đều quan tâm, gắn bó với nhau, chia sẻ, giúp đỡ nhau hết lòng hết sức, mọi người rất yêu thương nhau, rất chăm chỉ, cần cù, trách nhiệm: bài tập nào cũng hoàn thành, môn thi nào rồi cũng sẽ đạt điểm cao… (cầu mong sẽ như thế :) ). Lớp mình rất hiểu nhau, đây không phải là ý kiến chủ quan, kết quả này đã được khảo sát trên 2009 người (trừ đi 1981 người còn 28 người) và được minh chứng qua việc tham gia các hoạt động trên lớp trong các môn học, đặc biệt là môn thầy Sơn: chỉ cần nghe vài đặc điểm, là cả lớp nhận biết được đó là ai… Và trong tất cả các buổi “tám” của các thành viên trong lớp, khi nhắc đến một ai đó trong lớp, là cả “hội tám” đều có thể “tám” rất rất nhiều về đặc điểm, về tính tình, về năng lực, về tình cảm, về những kỷ niệm… mà người đó có với lớp. Đây không phải là “tám” để gây chia rẽ, “tám” để nói xấu nhau, mà là “tám” để “kể yêu” với nhau; nếu lớp mình quan sát kỹ, sẽ thấy được trong ánh mắt đó, trong lời nói đó, trong cử chỉ đó tràn ngập tình yêu thương chứa chan, rất chân thành, thân tình, gần gũi… Nếu không có những trái tim chân thật, nếu không có những tấm lòng thành, sẽ không thể làm được như thế, phải không lớp mình?

Lớp mình đang phải tăng tốc hết sức để vượt chướng ngại vật là 12 môn (và thêm môn anh văn nữa) nên chắc mọi người chẳng còn tâm trí để đọc những dòng chữ này… Nhưng H.Châu vẫn tranh thủ viết, nhân dịp kỷ niệm một năm lớp chúng ta quen nhau và hy vọng những kỷ niệm từ xưa quay về này sẽ giúp lớp mình thêm động lực, thêm năng lượng, thêm niềm tin… để thi thành công, vậy nhé (^_^)

Tặng lớp mình bài hát:
>

Lớp chúng mình rất vui (Mộng Lân)

Lớp chúng mình rất rất vui, anh em ta chan hòa tình thân.

Lớp chúng mình rất rất vui, như keo sơn anh em một nhà.

Đầy tình thân quý mến nhau, luôn thi đua học chăm tiến tới,

Quyết kết đoàn giữ vững bền, giúp đỡ nhau xứng đáng K20 “thành q Uỷ”…

Hồng Châu


18 thg 12, 2009

Happy Birthday Mr Nguyên 20.12.2009

Bài thơ này H.Châu làm ngày 17-09-2009 khi học môn KĐCLGD, anh Tài kêu H.Châu viết về tấm hình trên desktop của Nguyên. Lần đó định đưa lên blog luôn nhưng… nên hôm nay đưa lên để tặng sinh nhật Nguyên hen, mặc dù nội dung bài thơ không “họ hàng” gì với sinh nhật của Nguyên cả Chúc Nguyên luôn hạnh phúc, bình an.

VỊNH CHÂN DUNG

Mặt trời ở giữa đỉnh đầu
Mênh mông biển nước, một bầu trời xanh...

Nguyên ngồi giữa biển… chơi vơi
Nguyên ngồi không hiểu vì sao Nguyên ngồi???? (câu thơ này Nguyên tự sáng tác đó, nhớ không?)

Theo lời đề nghị anh Tài
Hồng Châu “múa bút” ra ngay một bài
Nhưng vì ý tưởng “sơ sài”
Nên Nguyên đã giúp kết bài 1 câu (câu thơ trên đó)

Bài thơ tuy chẳng “tới đâu”
Nhưng hy vọng lớp sống lâu vì… cười…



Hồng Châu


Tạo mục lục tự động trong MS Word 2003

Để tạo mục lục tự động trong MS Word 2003, sau khi các anh chị hoàn thành soạn thảo và sắp xếp các đề mục chính, cần thực hiện như sau:

Các anh chị vào Menu -> Format -> Style & Formatting. Mục Style & Formatting sẽ xuất hiện ở bên phải màn hình soạn thảo. Bước tiếp theo, anh chị đánh dấu các đề mục theo thứ tự cấp tương ứng với Heading 1, 2, 3…, rồi chọn nơi cần thể hiện mục lục.

Tại Menu, các anh chị chọn Insert Reference Index & Table, rồi chọn tab Table of Content và bấm OK để kết thúc.

Khi các anh chị chỉnh sửa nội dung tài liệu, số trang sẽ bị thay đổi, nếu dùng chức năng này, Word sẽ tự động cập nhật (nhấn chuột phải trên mục lục, chọn Update Fields), nó cũng giúp cho các anh chị dễ dàng chuyển đến các nội dung trong tài liệu.

Chúc các anh, chị thành công khi thực hiện trong các bài Tiểu luận của mình.

Thiện Cang

17 thg 12, 2009

Lý luận dạy học hiện đại - Sản phẩm các nhóm

Gừi đến các anh chị bài tổng hợp của các nhóm môn Lý luận dạy học hiện đại.
Các anh chị nhấn vào đây để tải về.

13 thg 12, 2009

Happy Birthday to Ms. Lan


Nghe vẻ nghe ve

Nghe vè câu đố…


Học hành giỏi giang

Tính tình đàng hoàng

Làm ăn nghiêm túc

Gia đình hạnh phúc

Danh phận rỡ ràng

Đi đứng chỉnh trang

Đúng giờ đúng giấc

Hết giờ… biến mất

Không thấy tăm hơi

Nhưng vẫn chịu chơi

Mấy lần với lớp

Luôn nằm trong “top”

Được tín nhiệm cao

Vì thế sẽ khao

Một chầu thật lớn

Vào ngày mười bốn

Sinh nhật của mình….



Nghe vẻ nghe ve

Lớp đã đoán ra

Được ai chưa vậy?

Xin đừng nhờ cậy

Châu không nói đâu

Bí mật lâu lâu

Cho đời thú vị

Ngày mai chuẩn bị

Đại tiệc no nê

Ngon hết chỗ chê

Không “phê” không về…


Nào 1, 2, 3,

Lấy hơi thật dài

Hát vang một bài

Chúc mừng sinh nhật

Happy birthday

Đặng Thị Tuyết Lan…..



Hồng Châu













The biggest present for you on your birthday is the smiles of your beloves. Once again, we wish you full of happiness and especially success in the upcoming terrible 12 - subject - exam.


Mừng lên chức - Gửi chị Uyên

Đã hứa sẽ tặng chị Uyên bài thơ mừng ngày lên chức, do đó, dù trong tâm trạng “rối bời” - tâm trạng mà “ý nhạc lời thơ” đều không thể “sinh sôi nảy nở” nhưng em vẫn cố gắng hết sức để tặng chị nè, tình cảm là chính, chứ xét về nghệ thuật thì… chỉ được giải “mì ăn liền” thôi, mong chị thông cảm nhé.
MỪNG CHỨC MỚI
Mừng ngày chị lên chức
Lòng ai cũng háo hức
Vì được ăn hết “sức”(em định viết là: “vì sẽ được ăn ...nhưng sợ bị “chửi”)
Không sợ tiền túi mất
Chúc chị luôn sung sức
Dù nhiều chuyện rất cực…

Hồng Châu

12 thg 12, 2009

Happy Birthday to Mr. Kiệt


He used to be many blondies' dreams!


It's wonderful to be born in December, the month of warmness and joyfulness.

Our class are so delightful to wish you the most happiest birthday ever.
In this year, your happiness will surely skyrocket in the next some months. (Why? Let's ask Mr.Kiệt for further details!)

7 thg 12, 2009

Thông báo

Tính đến thời điểm này, lớp chúng ta đã gần như hoàn thành việc học tập các môn của chương trình cao học. Tuy nhiên vấn đề quan trọng nhất là phải trải qua các kỳ thi kết thúc môn học (12 môn) và đặc biệt đối với môn Tiếng Anh phải đạt trình độ IELTS 5.5 để có cơ hội thực tập tại nước ngoài (dự kiến vào tháng 06/2010) và tối thiểu phải đạt trình độ IELTS 4.5 để bảo vệ luận văn tốt nghiệp.

Trên tinh thần đó, tôi có kế hoạch tổ chức các buổi cho lớp tự học Anh văn cũng như các buổi sinh hoạt thảo luận xoay quanh các chuyên đề về giáo dục TPHCM nhằm nâng cao kiến thức về giáo dục đồng thời hiểu rõ hơn về thực trạng giáo dục thành phố để chuẩn bị cho việc bảo vệ luận văn tốt nghiệp. Lớp chúng ta có thuận lợi rất lớn vì các thành viên trong lớp công tác ở mọi bậc học khác nhau, chuyên môn giảng dạy từ Mầm non đến Cao đẳng, công tác quản lý từ cấp cơ sở, PGDĐT, SGDĐT. Do đó để những buổi học cũng như những buổi thảo luận này đạt hiệu quả cao nhất, mặc dù là tự tổ chức, tự học trên tinh thần tự nguyện của các anh chị nhưng đòi hỏi phải có sự tổ chức tốt và phải được thực hiện một cách nghiêm túc. Chính vì vậy tôi đề nghị hình thức tổ chức lớp trong giai đoạn tiếp theo (06 tháng) như sau:

+ Sáng thứ 4 (bắt đầu từ 16/12/2009, tại phòng C715, từ 8g- 11 g) học Anh Văn (do Chị Hồng Dung và Vĩnh Nguyên phụ trách)
+ Sáng thứ 6 (bắt đầu từ 18/12/2009, tại EDEN 96/37 Hòa Bình, Phường Phú Trung, Quận Tân Phú, từ 8g- 11 g, địa điểm này có thể thay đổi, do tôi phụ trách)
+ Nếu vắng mặt tại các buổi học Anh Văn, các anh chị vui lòng báo cho Vĩnh Nguyên, nếu là các buổi thảo luận nhóm, vui lòng báo trước cho tôi, trước 01 ngày.

Các anh chị đăng ký tham dự lớp học trực tiếp trên blog của lớp trước ngày thứ 5, 10/12/2009. Các anh chị có ý kiến đóng góp, vui lòng gửi email về địa chỉ: vtcang@yahoo.com. Hy vọng những buổi học săp tới sẽ có sự tham gia đầy đủ của 28 thành viên trong lớp.

Thiện Cang

Quản lý nguồn nhân lực - Hoạch định tài nguyên nhân sự - Thầy Sơn

Gửi các anh chị bài giảng Hoạch định tài nguyên nhân sự của thầy Sơn. Nhấn vào đây để tải về.
thêm một đường link nữa nếu như các anh chị ko tải được bằng mediafire.

4 thg 12, 2009

Thông báo

Tính đến 8 giờ sáng hôm nay, tổng số bài nộp của các anh chị là 18 bài. Để bài viết thật sự có chất lượng về nội dung, tôi đã gia hạn thêm được với Thầy Bằng xin được phép nộp bài vào sáng Thứ 2 , 07/12/2009, hy vọng các anh chị khi có thêm thời gian sẽ viết bài của mình được hay hơn để phục vụ cho việc tổ chức Hội thảo được thành công.

Các bài viết chưa nộp cũng như các bài các anh chị chỉnh sửa lại, vui lòng gửi lại file cho Vĩnh Nguyên theo địa chỉ email đã được cung cấp (để tránh nhầm lẫn với file cũ, các anh chị nên đổi tên file) trước 23 giờ ngày Thứ 7 , 05/12/2009

Thiện Cang

3 thg 12, 2009

Thông báo về việc nộp bài tham dự Hội thảo khoa học tháng 12/2009

Đề nghị các anh chị khẩn trương viết và nộp bài tham dự Hội thảo khoa học tháng 12/2009 về địa chỉ email của Vĩnh Nguyên (anhnguyen142@yahoo.com) hạn cuối 15 giờ ngày thứ 5, 03/12/2009 để Nguyên kịp thời tổng hợp và gửi về Phòng Khoa học Công nghệ sau Đại học.

Thiện Cang.

30 thg 11, 2009

IELTS WRITING TASK 1 SAMPLES

Now I'm studying how to write IELTS task 1. I know that some of you have learned skills to handle task 1. However, it would be neccessary to read samples to make sure of your writing.
Thus, I suppose the file you are going to download would be somehow useful.

26 thg 11, 2009

IELTS READING AND WRITING TASK 2

I don't know whether you have this file or not. However, it'll be necessary to have clear viewpoint on the way you read and write in IELTS test.
Click here to download the file.
(edited)

24 thg 11, 2009

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Quy định mới về chế độ làm việc đối với giáo viên

Bộ GD-ĐT vừa có Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ban hành quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông. Thông tư này có hiệu lực từ ngày 6-12-2009 thay thế Thông tư số 49/TT ngày 29-11-1979. Các quy định trước đây trái với thông tư này đều bị bãi bỏ.

Các anh chị nhấn vào tiêu đề trên để xem tin chi tiết, tôi nghĩ văn bản này có các thông tin rất hữu ích phục vụ các anh chị trong công tác giảng dạy

Thiện Cang

Học tiếng Anh theo chuẩn châu Âu

TT - Bộ GD-ĐT Việt Nam vừa ký kết bản ghi nhớ với hội đồng khảo thí tiếng Anh Đại học Cambridge (Cambridge ESOL) về việc xây dựng và phát triển chuẩn tiếng Anh trên nền tảng là khung trình độ ngôn ngữ của Cộng đồng chung châu Âu.
Theo ông Duncan Rayner - giám đốc phát triển của Cambridge ESOL, Cambridge ESOL sẽ hỗ trợ Bộ GD - ĐT trong việc tập huấn giáo viên về phương pháp giảng dạy tiếng Anh và phương pháp đánh giá trình độ tiếng Anh của học sinh theo chuẩn của Cambridge.
Đây là chương trình nằm trong khuôn khổ đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020” (mà Chính phủ Việt Nam đã phê duyệt năm 2008). Trong đó, học sinh tốt nghiệp THPT sẽ giao tiếp tự tin và độc lập bằng tiếng Anh (tương đương IELTS 3.5 - 4.5).

Động lực cho nhà giáo

Sự kiện Gặp gỡ Việt Nam được tổ chức tại TP San Francisco, bang California, Hoa Kỳ đang thu hút sự quan tâm của dư luận trong và ngoài nước.

Trong phần thảo luận sôi nổi của “diễn đàn giáo dục VN tại Hoa Kỳ”, một phần quan trọng của sự kiện quan trọng này, nhiều giáo sư Hoa Kỳ đặt câu hỏi khiến nhiều người giật mình. Đó là “tại sao tỉ lệ nghiên cứu sinh sau khi hoàn tất chương trình tiến sĩ ở lại với ngành giáo dục - đào tạo của VN còn quá thấp, chỉ đạt 20-25%?”.

Sau đó là hàng loạt khía cạnh của vấn đề này đã được mổ xẻ một cách thẳng thắn. Phải chăng việc sử dụng họ chưa tốt? Phải chăng chưa có đủ điều kiện cần thiết tối thiểu cho họ có đất dụng võ? Phải chăng sự cam kết chưa chặt chẽ trước khi đi học? Hay là do vấn đề kinh tế: sự cân nhắc giữa mức lương vài triệu VN đồng và vài ngàn đôla Mỹ? Và đâu là giải pháp? Nhưng giải pháp nếu có là giải pháp cho vấn đề gì? Giữ họ ở lại phục vụ ngành giáo dục và đào tạo, hay để họ tự nguyện ra đi làm ở nhiều lĩnh vực khác cho sự phát triển của đất nước?

Phần hỏi rồi đáp liên tục được khán trường vỗ tay tán thưởng vì rất thực tế và theo như nhận xét của nhiều người, nó đã đề cập đến những vấn đề... rất khó nói. Vẫn biết rằng làm nghề giáo thì không nên nghĩ đến việc làm giàu. Nhưng họ vẫn phải lo cho cuộc sống của chính họ và gia đình họ. Tâm sự của một tiến sĩ trẻ được đào tạo bài bản từ nước ngoài: hãy làm cho thật tốt, tập trung chuyên môn cho thật tốt và hãy quên... tiền lương đi. Nếu cần thu nhập hãy nghĩ đến việc thu nhập từ nơi khác...

Khái niệm nơi khác đặt ra ở đây khiến nhiều người băn khoăn. Bởi nơi khác nếu hiểu theo một cách nào đó có thể rất “gần” nhưng cũng có thể rất “xa” với nghề giáo - nghề cao quý - của họ. Điều gì sẽ xảy ra nếu lấy cái rất “xa”, thậm chí “quá xa” để lo cho cái “gần” của nhà giáo?

Không riêng những tiến sĩ hay giáo sư. Rất nhiều giáo viên hết năm này qua năm khác đang thầm lặng hi sinh, cắm bản ở những vùng núi xa xôi, heo hút. Hay gần hơn, hàng trăm ngàn giáo viên tiểu học, giáo viên mầm non “làm nhiều lương chẳng bao nhiêu”, phải chật vật với cuộc sống hằng ngày.

Nhà nước đã có nhiều chính sách đổi mới và rất nhiều đổi mới thành công. Nhưng hơn lúc nào hết hãy nên nghĩ đến một sự đổi mới mang tính đột phá để giữ được cả con tim và khối óc của nhà giáo. Trong đó, một vấn đề không mới nhưng chưa bao giờ làm được: vấn đề tiền lương cùng với điều kiện, môi trường làm việc!

Thiện Cang sưu tầm (Báo Tuổi trẻ ra ngày 24/11/2009)

20 thg 11, 2009

CHÚC MỪNG SINH NHẬT 20-11

Rất tiếc khi không tham dự bữa tiệc sinh nhật của chị Trúc, tuy đã trình bày lý do chính đáng nhưng trong lòng vẫn không yên, nên đã "tranh thủ" làm 1 bài thơ tặng chị. Bài thơ này chỉ là "chữa cháy", chất lượng không cao, nhiều chỗ hơi gượng ép vì nó được ra đời trong tình cảnh "dầu sôi lửa bỏng" nhưng cũng hy vọng nó sẽ đem đến cho chị niềm vui nho nhỏ. Chúc chị hạnh phúc (^_^)

CHÚC MỪNG SINH NHẬT

Ngày sinh nhật trùng ngày nhà giáo
Ôi vui mừng, hạnh phúc biết bao
Lòng chị có thấy nao nao
Bồi hồi tưởng nhớ công lao sinh thành?…
(cám ơn cha mẹ sinh mình ra ngày quá tốt)???

Đêm qua em ngắm trời sao
Chúc chị có được những điều ước ao
Học hành luôn đạt điểm cao
Tình yêu sẽ tới… rất mau trong đời…

(em định viết tiếp theo vần “ao” là:
Khi “......” thì nhớ xài “..ao”, nhưng kịp thời ngưng lại hihi J)


Hồng Châu

Mừng ngày 20-11, H.Châu đã có 1 bài thơ tặng lớp rồi, nhưng nghĩ tới nghĩ lui, quyết định không đăng hết bài, chỉ đăng 1 đoạn cuối thôi
Mừng ngày của chúng ta
Chúc lớp tươi như hoa
Ai cũng được nhiều quà
Đời ngập tràn lời ca

Hồng Châu

Đề nghị anh Hưng gửi bài thơ anh sáng tác tặng chị Trúc lên blog luôn nhé :)

16 thg 11, 2009

Idioms 4

Walls have ears: something that you say in order to warn someone to be careful what they say because someone may be listening.
Ex: Why don't we go and talk about this somewhere quieter? Walls have ears, you know.

to be as busy as a bee: to be very busy or very active
Ex: She's as busy as a bee, always going to meetings and organizing parties.

(to be continued...)

Phóng sự ảnh: Unforgettable things!

Dù đã nhiều lần họp mặt nhưng có thể nói ngày 15 tháng 11 vừa rồi quả thật là một kỷ niệm thật đặc biệt đối với cả lớp chúng ta, phải không các anh chị?
Một lần nữa, cả lớp gửi lời cám ơn đến anh chị Tuấn - Trâm Anh đã tạo điều kiện cho cả lớp có một buổi giao lưu với tình cảm gắn bó sâu sắc.
Sau đây là những hình ảnh đã và sẽ đọng lại trong ký ức của mỗi người chúng ta về ngày chủ nhật khó quên của năm 2009, xin mời các anh chị theo dõi:

Happy birthday to Miss Trúc




On your birthday,
We wish for you the fulfillment
of all your fondest dreams.
We hope that for every candle
on your cake
you get a wonderful surprise.
We wish for you that
whatever you want most in life,
it comes to you,
just the way you imagined it,
or better.

We hope you get as much pleasure
from our friendship as we do.
We wish we were sisters,
so we could have known you
from the beginning.
We look forward to
enjoying our friendship
for many more of your birthdays.
We're so glad you were born,
because you brighten our lives
and fill them with joy.

Happy Birthday!

Wherever you go, whatever you do, may you have anything you want and all your dream will come true.


Tài liệu Quản lý Nguồn Nhân lực - Thầy Sơn

Gửi đến các anh chị file Nhập môn Quản trị nguồn nhân lực. Các anh chị nhấn vào đây để tải về.

15 thg 11, 2009

Họp mặt truyền thống ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

Chúc mừng buổi họp mặt truyền thống của lớp chúng ta đã thành công tốt đẹp.

Sau buổi họp mặt, cả lớp đã ra một "Nghị quyết" mới và đã được sự ủng hộ của toàn bộ thành viên của lớp: "Ngày Chủ nhật trước ngày 20-11 hàng năm là ngày Họp mặt truyền thống của lớp cao học ngành Quản lý giáo dục Khóa 20"

Hy vọng ngày Chủ nhật 14/11/2010 (lần 2) sẽ có đầy đủ tất cả các thành viên của lớp nhé.

Thiện Cang

14 thg 11, 2009

Idioms 3

a mine of information: a person or a book with a lot of information.
Ex: Mr. Điều is definitely a mine of information.

to be all brawn and no brains: to be physically strong but not very intelligent. (Hữu dũng vô mưu)
Ex: Trương Phi was all brawn and no brains.

Because it's weekend, we just have 2 idioms today. Learn less, remember more.

13 thg 11, 2009

Tài liệu phẩm chất của nhà quản lý dự án nhóm 3&4 (nộp thầy)

Gửi đến các anh chị file "Phẩm chất của nhà quản lý dự án" của nhóm 3 và nhóm 4.
Nhấn vào đây để tải về.

Idioms 2

The promised land: a place that offers a lot of good opportunities.
Ex: America was the promised land for many immigrant families.

threshold:
to be on the threshold of doing something: to be likely to do something soon
Ex: Our class are on the thresold of taking the twelve exams which are totally terrible.

flesh and blood:
1. human
Ex: Many of the cartoon characters are more popular than their flesh and blood counterparts. (counterpart: a duplicate copy)
2. If you say that someone is flesh and blood, you mean that they have feelings or faults that are natural because they are human.
Ex: That man may be a priest, but he isn't immune to pretty woman. He's only flesh and blood after all.
(priest: thầy tu; to be immune: miễn nhiễm, miễn dịch)
3. relative: to be somebody's (own) flesh and blood (ruột rà máu mủ)
Ex: How can you be so cruel to him when he's your own flesh and blood?

(to be continued...)